幼儿园主班教师

汇报对象：园长

一、岗位核心价值

作为班级教育活动的组织者、幼儿成长的陪伴者、家园沟通的桥梁，主班老师需以“儿童为本”，通过科学的教育方法与温暖的师幼互动，助力3-6岁幼儿在生活自理、社会交往、认知探索等方面全面发展，打造安全、包容、有趣的班级成长环境。

二、主要职责

1.班级管理与幼儿照护

制定并执行班级一日生活流程（入园、进餐、午睡、离园等），培养幼儿良好的生活习惯与规则意识；

关注幼儿个体差异（如情绪管理、特殊需求），提供针对性引导与支持；

配合保健医做好晨午检、卫生消毒、疾病预防等工作，保障班级安全。

2.教学活动设计与实施

基于《3-6岁儿童学习与发展指南》及园本课程（如主题探究、项目式学习、游戏化教学），设计符合本班幼儿年龄特点的活动方案（涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）；

灵活组织集体活动、小组活动与个别指导，激发幼儿学习兴趣与主动性；

记录幼儿课堂表现与成长亮点，形成个性化成长档案。

3.家园共育与家长服务

定期通过家长会、班级群、一对一沟通等方式反馈幼儿发展情况，解答家长疑问；

策划亲子活动（如开放日、节日庆典、家长课堂），推动家园教育理念一致；

收集家长需求与建议，协同园所优化服务。

4.环境与资源创设

布置符合主题的班级区域（阅读角、建构区、角色扮演区等），投放开放性材料支持幼儿自主探索；

整理班级教学资源（教具、绘本、多媒体素材），保持环境整洁与教育性。

三、任职要求（硬性+软性结合，突出适配性）

基础门槛：

学历：学前教育、早期教育相关专业大专及以上学历（优秀者可放宽至非对口专业但持有幼师资格证）；

资质：持有幼儿园教师资格证（必备），普通话水平二级甲等及以上；

经验：1年以上幼儿园带班经验（主班经验优先），熟悉3-6岁幼儿身心发展规律；

健康：无传染性疾病，持有效健康证，具备基础急救知识（如海姆立克法、外伤处理）。

核心能力：

专业能力：能独立设计符合《指南》的教学活动，熟练运用游戏化、情境化教学策略；熟悉幼儿行为观察与记录方法（如轶事记录、成长评估表）；

沟通与共情力：能与幼儿建立信任关系（蹲下来对话、倾听表达），与家长高效沟通（清晰传递教育理念，耐心解答疑虑）；

团队协同意愿：积极配合配班老师、保育员完成班级工作，参与园所教研、培训等活动；

学习与反思力：主动关注幼教前沿动态（如儿童心理学、新教育模式），定期总结教学经验并改进。

加分项（体现园所特色或差异化需求）：

有音乐、美术、体育、英语等专项特长（可开展特色课程）；

参与过园本课程开发、课题研究或获区/市级教学比赛奖项；

有混龄班、全托班带班经验；

擅长使用信息化工具（如班级管理APP、多媒体课件制作）。

四、我们提供的支持

成长空间：完善的培训体系（新教师带教、名师工作坊、外出学习）、清晰的晋升通道（主班→教研组长→教学主任）；

•薪酬福利：绩效奖金+五险一金+带薪寒暑假+节日福利；

工作环境：温馨的园区氛围、开放的教研文化、支持创新的教学空间；

人文关怀：定期团建、子女入读优惠、心理辅导支持。